游戏开始，WXP就自己开始独自利用雪花片制作龙舟。首先他选择了橘黄色的雪花片建构龙头；再利用紫色、蓝色、淡绿色、深绿色的雪花片建构了将近10节龙舟的身体；接着再利用红色雪花片制作了龙尾；最后WXP再将自己预先准备好没用完的雪花片制作了两面旗子插在龙舟两侧。

WXP制作龙舟用时40分钟，期间未有分心。

随后，WXP笑着将龙舟高高举起，朝教师走去，并笑着对教师介绍自己的作品。然后教师询问WXP红色旗子是什么，WXP逐一进行了介绍。教师表示游戏结束时，请他向小朋友介绍。WXP笑着点了点头。

游戏结束，教师依言请WXP介绍，WXP大声地介绍了自己龙舟的制作过程：什么颜色，怎么拼接等。教师表扬WXP，并请其他小朋友向其学习。（过程中，WXP均坐得非常端正。）

WXP在班级里是年纪最小的孩子，由于各方面原因，他的动作发展较慢。在平常教学活动中也经常分心，并不专注。在制作龙舟游戏中，由于前期的分享，班级大部分幼儿都会做，包括WXP。因此在建构区中WXP一个人做得非常专心。在完成作品后，WXP也表现得非常开心和自信。随后的游戏讲解过程中，也可以看出WXP表现得非常专注，也很自信地向同伴展示自己的结果。在心理学上有一个著名的效应叫“皮革玛利翁”效应，同时也叫“罗森塔尔”效应和期望效应，即你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。“皮革玛利翁”效应留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。在本次上述案例中，小孩子的妈妈对自己的孩子完全是指责，批评式的教育，这会让小孩对自己形成不正确的认知，从而变得自卑。这将不利于健全人格的形成，最终会耽误孩子终生的发展。如此案例也不在少数，**前有媒体报道说，武汉有“狼爸”“虎妈”将优秀儿子逼成强迫症。究其根源，优秀儿子发病是由于从小没得到父母的肯定与赞扬，让其缺乏自信。培养一个优秀健康的人关键在于培养一个健全的人格，这才会帮助他在整个人生中，不断走向一个更加完满的境界。心理专家建议，好孩子都是夸出来，不妨换个角度，经常夸夸孩子，指出他做得好的地方。如果实在有孩子做得不对的地方，在批评的时候一定记得对事不对人，让孩子明白自己错在哪里，又该如何改进。