“九九节”活动开始，小宇跟奶奶戴着脚盆来到了“洗脚区”。主持人交代要求后，爷爷奶奶们坐到了椅子上，负责老师在脚盆里倒上了热水，孩子们一个个卷起了袖子，开始准备为自己的爷爷奶奶洗脚。小宇看到其他小朋友帮爷爷奶奶洗脚的样子说：“啊呀，这个水好脏呀，太脏啦，我的手都要弄脏啦！”小宇奶奶说：“小宇，快来呀，这个水不脏的，是里面放了草药。”小宇摸着头，想了两秒钟，说：“哎呀，还是不要了吧，这个水看着有点脏。”过了一会儿，他笑眯眯地说，“阿婆，我还是给你敲敲背吧。”于是跑到了奶奶背后，开始给奶奶敲背。快速敲了三下过后，小宇开始满场跑，看着其他孩子参与别的活动。期间奶奶叫了他两次，小宇看了一眼并没有做出其他反应。

活动中小宇在第一次拒绝帮奶奶洗脚的时候，很快想到了要帮奶奶敲背来补偿，说明她知道奶奶很期待他帮自己洗脚，并且自己的拒绝可能会让奶奶不开心，所以才会有后来的敲背补偿，由此可以看出，他能够能注意到别人的情绪。但是从始至终都不愿意帮奶奶洗脚，而且敲背也只是随意快速的敷衍，所以实际上他并有关心、体贴的表现。根据平时对小宇在园、在家情况的了解，推断可能是因为小宇在家所有的事都是由长辈包办，自己一点事情都不做，所以习惯成自然，不愿意做事，也缺乏做事的能力。长时间如此，他视成人的付出为理所当然，不知道感激，体会不了爷爷奶奶的辛苦。

其实，幼儿园阶段对幼儿社会性的培养是十分重要的，学会关心、尊重长辈就是其中一部分内容。所以教师要与家长沟通，希望家长可以改变教育方法，除了注重智力开发，也要注重孩子自理能力和德育教育的培养，让孩子懂得感激别人的付出，愿意做一些力所能及的事。然后，还要提醒家长做好榜样示范，以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。此外，也要引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果，如：提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿；又如：借助故事、图书等给幼儿讲讲长辈抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱以及长辈的辛苦。