情况实录：

小宝最近吃饭进步很大，虽然不能像别的孩子一样快速进餐，但是能独立进餐就已经是个很大的进步。

今天吃的是馄饨，这对小宝来说是个挑战，因为勺子小，馄饨大，他一心向用勺子把馄饨舀起来，试了好几次馄饨都从勺子里滑落下来。他看看旁边小朋友，发现他们是把馄饨贴在碗上，用勺子推动，然后送到嘴巴里，小宝尝试模仿，发现这个方法可行，就埋头开始吃了起来，吃到后来，发现馄饨皮子散开后过大，送入嘴巴比较难，教师提醒他用勺子把馄饨皮子切小，这样方面勺子舀。

小宝用勺子在皮子上面滑动，很快皮子就变小了，他用勺子舀，发现舀不起来，就按照之前的方法，贴着碗把馄饨皮子送到嘴巴里。没过一会就把四个馄饨吃掉了。碗里剩下的一些馄饨馅料也能够用勺子刮到中间，然后吃掉，老师对此进行表扬。

分析判断：

该幼儿使用勺子的技能有明显的长进，能够较熟练地使用勺子，手腕转动灵活，在进餐遇到困难的时候能够通过模仿他人的行为来解决问题，能够尝试他人的建议和方法，看得出小宝的进餐方面已经从过去的被动到现在的主动。

指导策略：

教师在鼓励幼儿的过程中让孩子学会一定的方法，鼓励孩子观察他人进餐的情况，尝试解决问题，一些能力弱的孩子需要成人的有效引导，示范、语言提醒等能够帮助幼儿掌握使用勺子的一些小技巧，如舀、推、把食物切小等等。关注幼儿进餐的细节，及时予以指引能够帮助幼儿更好的掌握相关的技能。