户外体锻开始了……

小黑看见姐姐手里拿着一个海绵球在投篮区游戏，问：“姐姐，这个球哪里拿的？”姐姐指了指材料去，并诉他在那里。小黑走过去，弯腰看看第一层，站起看看第二层，最后踮起脚看看第三层。终于在第三层的最里侧发现了海绵球。小黑伸手去拿，没拿到，小黑再次垫脚去拿，仍然没有拿到。此时边上一个男孩子要拿里面的铁圈做游戏，找来了一根塑料棒，在里面撩铁圈，成功拿到铁圈。小黑看见后，也拿着塑料棒开始捅海绵球。捅了几下后，发现海绵球更往里，并且卡在最里面的柜子里。小黑停下后，抓抓头，继续捅，并将海绵球捅掉下一层，小黑继续捅海绵球，并将其捅到最低下一层，小黑放下塑料棒，爬进柜子，成功拿到了海绵球。

小黑拿到海绵球后开始在四面投篮区进行投篮游戏。玩了2分钟后，海绵球卡在了最高的篮筐与柜子之中，小黑抬头看了看，伸手够了几下。又看向一边的指导老师，小黑继续垫着脚够了一下，再看向指导老师，随后抓抓头。转头看向后面有一个摇晃的平衡仪，小黑走上去试了试，身体摇晃厉害，小黑赶紧抓住两侧扶手。小黑走了下来，继续看向老师，老师站立一侧。之后，小黑继续来到材料区，拿起刚才的塑料棒，来到篮筐下，垫着脚举起塑料棒，捅向海绵球，海绵球成功掉下。小黑开心地将球捡起，继续游戏。

在游戏过程中，小黑遇到两次海绵球卡住的情况。第一次，小黑是通过模仿边上男孩的行为，利用塑料棒撩海绵球，并且根据自己实际操作情况，随时调整了方式，将海绵球弄到最底层，并成功捡到球进行游戏。第二层，海绵球仍旧是卡在高处的篮筐中，小黑首先是自己尝试，并未成功；看向老师，可能是想向老师寻求帮助，结果老师并未出手，于是小黑尝试在脚下垫一个物体，但尝试之后未发现合适的物品，最后小黑使用了原来的塑料棒解决问题。从中可以看出，小黑在遇到问题时，尝试了许多方法，即使失败了也为放弃，当老师为给予帮助时，他也会通过自己的模仿、尝试解决问题。《指南》中针对4~5岁幼儿的典型表现指出：“敢于尝试有一定难度的活动和任务。”由此而看，小黑属于正常发展。

《指南》中提出：“鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。”因此首先肯定小黑敢于通过自己的尝试解决问题，其次在今后的活动中，教师“尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给于一定的指导。”