在园领导的组织下,有幸参观了平江实验幼儿园的环境，让我受益匪浅，不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。通过这次的观察，我深刻地体会到幼儿园课程游戏化的意义所在。

首先看到的是平实幼利用自己幼儿园的地理环境，创设了户外“野战营”，孩子们的兴趣得到升华， 丰富有趣的游戏过程不仅使孩子们的各项技能得到提升，他们之间的配合、竞争能力也得到了锻炼。

幼儿园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品，而且作品形式丰富多样，区角活动无论是材料的投放，还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式。

其次他们的美术教室是幼儿园活动室的重要组成部分，创造出自由、轻松、和谐的气氛，通过环境的认知进一步加深幼儿对美术教室的喜爱，对美术活动的参与性。增加他们动手中的乐趣与欲望，既培养了幼儿感受美，发现美的能力，还激发幼儿的美术创造能力。美术教育家勒温费尔特说：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受承认的模式和范式，那么每个儿童都能成为艺术创作的能手。”

我将立足本园的实际，充分挖掘家长资源和社会资源，把领悟的精神和学习的经验运用到实践工作中去，同时还要不断的创新和学习，取长补短，使自己在今后的工作中进一步发展，进一步创新。