幼儿园的美术教室作为幼儿活动室的重要组成部分，不仅担任提供开展丰富多彩的美术活动场地的功能以外，还应该具有激发孩子审美欲望，创作灵感的作用。所以美术教室不仅应该配备相应充足的的美术器材，更要有美观大气的环境布局，以显示美术教室的独特功能。

前不久，幼儿园组织了老师前往平江实验幼儿园进行参观。平江实验幼儿园参加了全国幼儿美术教育学会，美术专室重新翻修布置，因此结合我园创意美术室的改造，谈谈观摩之后的感想。

首先，美术教室应该创造出自由、轻松、和谐的气氛，培养幼儿感受美，发现美的能力，通过环境的认知进一步可以加深幼儿对美术教室的喜爱，对美术活动的参与性。因此在创设美术教室时就应该给幼儿营造足够宽松的美术创造环境布局上保证足够的室内空间，有较好的采光效果，在墙体上要采用活泼灵巧的视觉风格设计，颜色的选择要符合活动课程的内容及观赏性，尽量简洁明快。

其次，要想激发幼儿的美术创造能力，美术教室中的材料必须是丰富多样的。无论是废旧材料、自然材料，还是现成的美术工具。美术教育家勒温费尔特说：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受承认的模式和范式，那么每个儿童都能成为艺术创作的能手。”由此可见，幼儿的创造能力是需要靠材料互动来触发的。而且我们一直强调老师要采用灵活多变的教学方法，进行形式多样的美术活动，以唤起幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与美术活动，从而激发幼儿的创作欲望。因此有这充足材料的美术教室，对于幼儿的美术活动至关重要。

最后，美术教室的管理也是相当重要的。环境优美，材料丰富，但也需要专人进行管理，以确保材料的不断补充、环境的实时更新，同时专职的管理人员也可以针对幼儿活动的情况提出确实的意见以及改正建议。

总而言之，在美术活动中，幼儿不仅需要丰富的物质材料，也需要宽松、自由的教学氛围。美术教室的创设对幼儿园的美术教育起着举足亲重的意义。