观察记录：建构室的游戏一直受到孩子们的欢迎。今天的游戏，我给孩子们提出了搭建的主题，让孩子们共同搭建我们的幼儿园。一开始，孩子们各搭各的，没有一定的合作意识，经过引导，孩子们开始了合作。幼儿A负责搭建房子，幼儿B搭建围墙，幼儿C负责一些小装饰，帮幼儿园装饰地很漂亮。但是，孩子们把拿出来的积木、没用完的积木就这么随便地放在地上，地上没有一处空余的地方，整个区域看上去很乱，整个幼儿园也没能够很好地凸显出来。孩子们在搭建的时候并没有发现当时这样的情况，还在继续搭建自己的幼儿园。我走过去问：“孩子们，你们看看地上，怎么什么积木都有的呀？”孩子们这才发现了问题，于是幼儿A在一旁就开始了收拾。

分析评价：孩子们在搭建的时候太注重自己的设计了，从而，忘了把自己拿出来的材料及时的放好，才会让整个建构区显得很乱。对于孩子们合作的问题，我们在游戏前就可以像孩子们提出来，让孩子们知道自己今天的任务和要求。

支持策略：在平时的活动中，我们要有意识地引导孩子们学会合作，学会一起游戏，一起看书，一起分享。慢慢地让孩子们学会合作，让孩子们知道合作可以让自己变得更加轻松，也可以让自己变得更加快乐。