班级文化包括“环境文化、制度文化、活动文化”三个方面，近期，虎幼组织老师开展了“班级文化建设交流”活动。

围绕班级文化的三大内容，老师们有的图文并茂的介绍了班级环境的营造和潜移默化的影响成效，有的从活动入手，阐述了家长和幼儿的变化和成长，更多的老师则立足于班级制度文化，从常规的共谋划到规则的共制定和制作，如何带动幼儿的主动参与，进行了非常详细的介绍，还陈列了许多记录表格，老师们边听边记，纷纷表示受益匪浅。

班级文化建设交流活动的主旨不仅在于介绍“我做了什么”，而更多的是希望教师能够真正“学到了什么”、领悟“为什么这么做？”，还提出班级文化建设要用长远的眼光来看待并学以致用，将班级管理更高效。