师者，润物无声

张静雯

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

她是教师岗位上一位最平凡老师，没有响亮的头衔，也没有显赫的背景，有的只是23年如一日的默默付出和细心钻研， “师爱为魂，学高为师，身正为范”，用这十二个字来形容她着实不为过。

三年前我和她同被分配到了小班，孩子们各方面的自理能力都比较差，尤其是中午吃饭，很多孩子都是第一次拿起饭勺，有些孩子甚至需要老师一口一口地喂。面对这些第一次离开父母走进幼儿园的孩子，她总会很耐心地对他们悉心指导，给他们示范怎么拿勺、怎么扶碗。半个月后，孩子们身上都有了明显的进步，几乎人人都能拿起小勺努力地自己吃饭了。只有一个孩子，每次吃饭仍然连饭碗都不愿意碰。由于从小都吃流质食物，他牙齿的咀嚼能力非常差，甚至连蔬菜都咬不动，只会把饭囫囵吞枣式地吞下去。面对这样的大难题，她没有放弃，每天坚持一口一口地喂男孩，有的时候男孩咽不下去就把饭菜又吐在了碗里，耐心的她会把男孩吐出来的饭菜挑掉以后细心地把剩下的饭菜绞碎了再喂男孩。日复一日，她总是不间断地为男孩做着同样的事。有一次我忍不住问她对那个男孩怎么会那么有耐心，她总是回答说：“如果那是自己的孩子，看着他不吃饭，我会忍心吗？”我想，正是她那份人不独子其子的精神才换来了孩子们一天天的进步。现在，男孩虽然还是不太愿意吃饭，但在老师不断地鼓励下，也会自己拿起小勺把饭菜往嘴里送了，咀嚼的能力也有了长足的进步。路过的老师每次看到男孩吃饭，总是会不禁由衷地感叹：他的进步真是狂大！

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，它是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开，我们的爱不会付之东流，孩子一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了其“育人”的根本功能。

此时此刻，我想起了她常说的一句话“我什么都不求，只要踏踏实实带好班，教育好每一个孩子。”简单朴实的一句话，说出了教师的本分，也道出了教师该有的淡泊。回望当初，还记得曾经的梦想吗？还记得曾经默默宣誓要带给孩子最理想的教育吗？或许偶尔还是会有这样的声音在耳边响起，但理想化为实践的动力还在吗？“我什么都不求，只要踏踏实实带好班，教育好每一个孩子。”我们太需要这种静心、踏实、淡泊的老师。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我们的肩上承担着责任，我们的手上把握这希望，我们用最理智的爱和最平和的心态灌溉出最美的花！