每个孩子都是太阳

一位教育家曾说过：只有“热爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。金晓芳老师就是这样一个有爱心的老师。

我们班是外市的幼儿多，本市的幼儿少。很多父母忙于做生意，疏于对孩子的教育，导致很多孩子在自我约束、自我控制和集体意识方面表现略差，还有一些幼儿无论在教学活动，还是游戏活动中都比较自由散漫，注意力不集中，我行我素。

我们班有个特殊的孩子叫李茗雨。刚进入幼儿园，一整天一句话都不说，对各项活动都没兴趣参加。等到她乐意开口说话后，又出现了更大的问题：喜欢在地上滚爬、无论上课还是游戏时间，都不能安静的坐下来，很自由散漫，有时候还会哭闹不停。从她身上的问题我们都可以把她归类为学困生、心困生和行困生了。针对她的这种情况，金老师多次与其家长沟通，了解情况。由于家庭原因，父母没有多余的时间和教育方法来管教她。这就需要老师要多花时间和心思关注她。在幼儿园不厌其烦地与李茗雨交谈、玩耍，试图让她能大胆地与老师、同伴交流。通过不停的说教、提醒和奖励等方法来帮助李茗雨改掉滚爬在地上的坏习惯。为了让李茗雨在各方面都有进步，金老师采用了很多的方法，真可谓是软硬皆施、保教并重。想要教育好她，是项繁重的任务，既要关注其他幼儿，又要多花心思在李茗雨身上，但是，金老师并没有放弃，每次孩子父母来接，金老师总会主动了解孩子在家的情况以及在幼儿园有进步的地方，哪怕是很小的一个细节上的进步，金老师都会告诉家长，让家长也要多鼓励孩子，给予支持和肯定。通过一段时间的教育和家园配合，李茗雨有了很大的变化。在幼儿园，不在地上滚爬了，上课时有额不会到处乱走，更不会来打扰老师上课了。虽然，在活动中注意力不集中，至少，能够学会安静，不打扰到其他幼儿。对于她的进步和好转，家长也感到十分的开心。金老师用一点一滴的爱在教育着孩子，改变着孩子。没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能真正地理解孩子，体谅孩子，更有效地教育孩子。

在我们幼儿园，很多老师都跟金老师一样，一样为孩子付出着。教师对幼儿的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽然幼儿园教师与小学教师有所不同，但是我们的教育思想、教育目标是一致的。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！