2019年4月15日微微老师在“课程游戏化之读书伴我行”的活动中围绕《重新设计课程主题》和老师们介绍了皮亚杰提出儿童游戏的“四个阶段”，即探索游戏阶段、建构游戏阶段、假装游戏阶段、规则游戏阶段。

引导教师从开展的主题中反思，在以儿童为中心的课程设计中，很重要的一个方面是重新设计课程主题。从幼儿的角度出发，生发许多的主题内容。