随着社会的不断发展，人们越来越重视健康，但健康不仅指身体健康，“世界卫生组织宪法”对健康的定义是：健康是一种完整，身体，心理和社会关系对好国家，不仅意味着没有疾病或不弱。前国家教育委员会主任刘斌指出，心理健康是青年人现代化，面向世界，对未来功勋的重要条件。多年的教育经验告诉我们，心理问题不仅严重影响了儿童和青少年本身的健康发展，而且对正常的教育和教学工作也带来了极大的不便，直接影响了完成学校教育任务和教育目标它是素质教育的重要组成部分，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康的全面协调发展，提高素质。因此，加强学生的心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分，我们必须做这项工作。
首先，尊重学生的个性是心理健康教育的基础
苏霍林斯基告诉我们，教育的核心就是它在质量方面，是让孩子总是体验到自己的尊严感。得到尊重是个人的基本精神需要。教师是这样，学生也是如此。杜威曾经说过，尊重人的欲望是人性的最深刻的冲动，中国人说，好话三个冬天的温暖，因为尊重可以给人一个温暖，给予灵感，给人一种心理平衡，让人感觉友好，有信任感。因此，尊重每个学生是我们教育工作的先决条件。我在教育和教学的过程中，一直以尊重学生的原则为基础，努力创造师生之间的和谐关系。小心照顾一个年轻的心灵，不是讽刺的讽刺学生，不体罚学生不改变体罚学生，平等对待学生，仔细听取学生的意见，班级的东西和学生处理，没有音调的命令和学生说话，当学生犯错误时，我也给学生机会解释，帮助学生分析错误的原因，及时纠正。两个学生尴尬，我必须问的原因，耐心教导，公正和公正地处理学生之间的麻烦。因为我知道：台山不拒绝细土，可以是它的高;江海没有选择的精细，可以在深处。静静地让成功或失败的细节。教育不是小事，一切都是教育。我认为只要学生的事情，那么小也是一个重大事件。公平公正地对待学生在身体中的每一件小事情，心理教育对学生将起到积极的促进作用。有一个班选择三好学生，通过无记名投票选举方法，当公布选举结果时，有一个男同学的女学生反对的论点，他正确地说：我不同意李小堂三个好学生，她有时不会主动说话。但大多数学生投票赞成。原因是学生学习良好，良好的纪律是好的，团结学生，礼貌。我同意大多数学生的意见，李晓学生被选为优秀学生。男孩不相信，我怎么能解释他不听。我害怕他的心理阴影，影响他的未来，放学后我进行了家访，这个事情跟他母亲说，希望父母与我解开他的结，他的母亲听到一个微笑说：一个二年级的孩子明白什么，做不控制他。我解释说，也许是因为这个小小的事情，他会认为我不尊重他的意见，或者我不公平，在他年轻的灵魂可能埋在种子的深深的不满，会有心理障碍，听老师的字或那些不想学习，影响未来的人。他的母亲告诉我，原因，我和他谈到没有完美的真理，虽然你在学校做得很好，有时你在家里犯错误，他的母亲说服他帮他解决他的结。尊重是以人为本。只要我们尊重学生，为心理健康教育奠定了基础。
二，心理健康教育进入教育和教学的每一个环节
在我们所有的教育和教学活动中，学生们都参加了活动，还有心理活动，只要我们仔细挖掘，精心设计的教育计划将对精神健康教育的学生。在特殊课程教学中，我精心准备课程，挖掘心理学教育因素，根据我班同学的特点，结合学生的生活经验，以及我们学校的小班教学模式，精心设计的教学过程，心理健康教育教学与学习环节。教学各种手段，如：图片，视频，演出的实际操作，学生表演，小组讨论等，提高学生兴趣，以达到最佳的教育效果。即使在课堂，数学和语言课程，以及日常活动，你也可以渗透精神健康教育的内容，在教材的基础上，结合学生的现实，心理健康教育在各种教学活动中。在日常教育活动中，把这个问题作为一个教育机会，进行生动，直观的心理健康教育活动。如果我发现学生学会展示松弛的表现，这种现象被认为是“努力工作”的队伍的头衔。让学生们收集一些关于勤奋的故事。如头挂式圆锥刺，铁杵磨针“气味鸡舞”等，让学生从教育，心理冲击。在通常的班级管理中充分利用我们的一些例子也可以对学生的心理健康教育，如：学生的日常工作，有些学生努力工作，不害怕恐惧不累，尽职调查，有些学生安慰，那些害怕恐惧，恐惧恐惧累累，这样的学生加强教育，教育，树木给那些可以忍受困难的人，以便整个班学习他，使目标更接近学生的生活，更具体的，而且也刺激学生的自尊，产生进步的思维。示例学生也认识到自己的优势，导致我可以做的热情。随着时间的推移，学生的完美个性逐渐形成。总之，只要我们是一个关爱的人，那么心理健康教育可以融入教育和教学的每一个环节。
三，加强个人辅导，提高心理素质
我仔细照顾一个年轻的心灵，避免他们的心理伤害，但孩子的心理素质受到学校，家庭，社会方面的影响。通常我们要仔细观察，当我们发现孩子的心理问题时，我们必须仔细分析问题的原因，用爱来治愈受伤的灵魂。因为Lorintal效应告诉我们，只要老师真的爱学生，让他们感觉到这种爱，他们就能够努力朝着老师的期望的方向努力。
我教过这样的孩子，她是不同的，偏心，每天阴脸，不要跟学生说话，每天一个人。如果她触摸她，她将被严重报复。谁会在课堂上赞美我，她会发现有人在课堂上麻烦。情绪不稳定，喜怒无常，经常对一些小东西和学生吵架，有时甚至打架。学习兴趣，好的时光和糟糕的结果，所以我请她谈话了解她的家庭情况。她忽略了它。我放下架子，和她聊天，她忽略了我，我对自己说，关心她的衣服，关心她的学习 ，放学后回家，了解她的家庭情况。课堂对她的情绪变化的关注，对她的设计问题，她回答错误我不批评她，但也耐心地向她解释。吹嘘她的声音听起来不错。当我和同学玩游戏时，我总是带她。慢慢地，她开始和我聊天。她是一个单亲家庭，后来她的母亲重组了家庭，她有一个继父，她不喜欢继父，因为继父总是因为一个小东西不停地骂。她的性格是由家庭造成的。我上网查阅资料，得知她是一个可疑的班级：大量的单亲家庭和家庭重组的学生属于这种类型。由于可疑，对任何事情持怀疑态度，叛逆和严肃。单亲家庭的儿童在遇到麻烦时常常在家里受伤，从而关闭与同学，老师和朋友交流的窗户。爱是打开他们的心的关键，是一种灵丹妙药，用于缝合心灵的创伤。我决定用爱来影响她。所以在生活中，我和学生主动帮助她，学生在与学生发生冲突时，我告诉她说服父母饶恕她。但每次我让她知道别人的高调，没有让冲突加剧，让她明白什么是宽容，让她觉得她生活充满真爱 集体，享受充满生机的太阳。
我知道，要真正抹去她心中的阴影，必须帮助她改善家庭关系，让她感受家庭的温暖，家庭是孩子性格的发源地。家庭关系的改善对这些学生的成长有很大的影响，所以我经常称赞孩子对父母，孩子的进步及时向父母报告，父母也赞美孩子，任务给他的继父，而增加了孩子的信心，同时也提高了父母对孩子的信心。跟孩子说话，让她明白父母对铁钢的心。寻找生活中的每一件小事，教育她知道如何感激。有一天中午在炎热的阳光下，她因为胃痛，继续用摩托车接她，我用羡慕的语气，说：你的父亲对你很好，这么热的天怕不敢努力接你，真的很高兴学生们羡慕你看着她脸上充满微笑的微笑，我知道她的心温暖在我的努力，她改变了继父的观点，心态已经改变了更好，仍然写他的父亲称赞他的父亲继父的诅se据说是她严格的要求，以使她的健康成长。我赞美她的感觉，知道感激，她第一个甜蜜的微笑。 ，我告诉她的继父关于她的文章内容，赞扬她的进步，她的继父很高兴，她的态度也提高了。微妙的家庭关系变化，使她的脸上有一个灿烂的笑容，学习有进步，与学生的关系也和谐，心态已经变得晴朗。
总之，心理健康教育是非常重要的，心理上的扭曲，是没有天赋的。像定时炸弹一样，在任何时候都会威胁社会的稳定。让我们每个人都关心，保护孩子的心理健康，使他们的身心健康发展，成为建设有中国特色社会主义有益人才的事业。
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