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观察幼儿装饰泥塑美人鱼的个案记录
时间:2016-03-23 10:10:42来源: 作者:mayan点击数:

午饭后,大部分幼儿在教室外晒太阳、玩玩具,有几名完成泥塑美人鱼幼儿正在将美人鱼黏贴在底板上并尝试为其装饰水草、石头和小鱼等物品,小A已经准备制作水草,老师讲述了水草制作的要点后孩子们便开始制作了,小A在黏贴水草的茎时线条搓得比较粗,有些挡住原先深绿色的水草,教师立即进行了提示:水草的茎不奥把水草本身遮起来,贴上去的时候要摆出弯曲的造型。小A继续开始加工,又做了2根水草,但头不时地朝教室外望去,过了一会对老师说:“我不想再做了。”老师问:“你不想让自己的画面变得更好看吗?”她点点头,经过老师同意后离开了教室。

今天的过程并没有达到观察目标,孩子的装饰行为开始没多久就中断了,分析其原因:教室外其他孩子的活动是主因,这让小A无法定心制作。平时的制作活动中,小A也有完成主要部分后就不再愿意增加装饰的情况,有完成任务的心态,对泥塑有一定兴趣,但耐心还是不够,遇到困难倾向于求助和退缩,这次活动结束后,老师集体展示了几位小朋友的作品,并对小B的作品和制作耐心进行了极大的肯定,小A看到同伴的表现得到赞扬在之后的一次活动中又主动参与了进来。

对于求助和放弃念头较多的孩子,老师还是会选择多放手放松观察的方法关注该幼儿的操作行为,可以让耐心较好的幼儿坐在她旁边一起操作,对她的点滴努力进行及时的肯定,并告知家长,让孩子在家在园都得到肯定,以巩固她良好的行为。

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