早上刚刚吃过早点，保育员阿姨擦完桌子外出做事，这时一股刺鼻的味道向我袭来。几个孩子大声叫着：“yy吐了。”我一眼望去，只见他身上、桌子上全是牛奶和饼干，他周围的小朋友都一个个的侧着身子，捂着嘴表现出一副厌恶的样子，有的孩子还愤愤不平的抱怨，“好恶心”。这时，我发现平时乐于助人的qq第一时间走到放巾纸的地方，拉了两张巾纸给吐的yy擦拭起来。她的这一举动深深的触动了我。

同一事件，两种完全不一样的态度。这正是我对孩子进行教育的最好时机。我问小朋友：“yy是我们的朋友吗？”，“是”孩子们异口同声答道，我接着问：“当我们的朋友遇到困难时，我们应该怎么做？”，“帮助她”，“yy现在遇到困难了，我们要怎么帮助她呢？”孩子们顿时把捂嘴巴的小手都放了下来，抢着去拿巾纸，教室里原本难闻的气味瞬间被温暖所覆盖了。

教师要善于捕捉生活中的教育契机，这是提高教育效果的有效途径，能帮助幼儿获得更大的发展。