今天教师重点观察美工区的机器人绘画活动，部分幼儿很快完成了更具步骤图画机器人的活动，转身来到了美工区的泥塑角，老师在里面提供了木质积木、各色超轻泥、以及辅助工具。诚诚很快就取出一块积木进行了包泥，佳佳和豪豪看到后也跟着学，诚诚一遍包泥，一边说，我要做一辆挖土机，于是三个孩子就挖土机的造型进行了交流。佳佳说：“挖土机有一个大手臂”，说着还模仿挖土机的手臂挖了几下，三个孩子包泥结束，诚诚比较细致、服帖，佳佳用泥比较费，豪豪后续还在修补。在制作手臂的时候诚诚比较细致，能够做出吊车手臂的关节处，关节连接处还有类似铆钉的装饰，驾驶室也能够与手臂很好的贴合，在做的过程中，他还把自己的经验教给佳佳和豪豪，因为一开始佳佳和豪豪的吊车手臂就是长条折叠而成，缺乏立体感。诚诚一边装饰一边提醒两个同伴，还不时把自己的作品给佳佳和豪豪看。在制作轮子的时候，诚诚很有创意的做成了坦克的轮子，很有创新，豪豪和佳佳也在相互的学习下掌握了吊臂的制作方法。在游戏讲评的时候，三个孩子饶有兴致地跟大家分享了操作的过程，并且比划了灵活的吊臂。

班中幼儿的能力层次不齐，有些孩子技能扎实又有创新，有些孩子善于模仿，有些孩子动手能力弱，小组共同进行游戏能够让孩子共同学习，彼此分享操作经验和亮点，能力弱的孩子会下意识模仿优秀的作品，这种互助式的操作氛围有利于孩子的创新和能力的提升。

5-6岁的孩子乐于向他人介绍美的事物，且在欣赏艺术作品的时候会产生相应的联想和情绪反应。愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，这几点在今天的区域活动中充分得到体现，孩子们在不断的探索和创新中相互习得经验，巩固能力，作品的呈现比较出色。