岚岚早上来的时候，路过中厅，看到小朋友们都已经开始游戏了，她就站在一边，看着小朋友玩，过了5分钟后，教师看到岚岚还是站着不动，就进行了指导。教师问：“岚岚，你怎么不去一起玩啊？”“我不会。”“那我们去试一试，好吗？老师在旁边帮助你。”岚岚点点头，开始排队进行翻跟头的游戏。轮到她的时候，她双脚跪在垫子上，用头、手来顶着往前翻，顶了两次后，发现翻不过去，垫子都歪了，眼睛看向了教师。教师走过去引导幼儿先要站起来，然后让头靠近自己的脚，蜷缩起来，然后用手撑一下，脚顶一下，教师一边说一边帮助岚岚翻了过去。在有了这个第一次翻跟斗的经验后，岚岚自己尝试了第二次翻跟斗，也用了刚刚教师教的方法，两只手的力气不一样，导致翻跟斗翻歪了。接着岚岚尝试了第三次翻跟斗，这次她自己先把手放在垫子上试了试，脚顶了几下，自己数了一二三，然后一下子翻了过去，这次没有翻歪，她自己开心的笑了，拿着旁边的圈圈套在自己的手环上面。岚岚是个比较内向的孩子，不太会积极主动的参加活动，在教师的引导下，她还是愿意来体育锻炼的。岚岚从不会翻跟斗到会翻跟头，这是一个飞跃，其实一开始的不会也是因为她从来没有尝试过，在教师的引导后，岚岚还是愿意尝试进行翻跟斗活动的。第一次翻的时候，岚岚不知道翻跟斗的技巧，动作不对，导致她翻不过去。在经过了教师的指导后，幼儿能初步掌握翻跟斗的技能，通过两次自己的尝试，岚岚能达到大班幼儿的动作技能发展水平，动作比较协调。针对岚岚的内向性格，我们可以鼓励她多和自己的好朋友一起游戏，通过好朋友的带动，让她参与到多个游戏区域中。在已经初步学会了翻跟斗的基础上，可以让她尝试连续翻，蹲下来翻，让自己的手部力气越来越大，为之后的后滚翻学习奠定基础。