生命在于运动。体锻不仅能提高幼儿动作的协调性、灵敏性，还能增强幼儿的抵抗力，促进幼儿的身体发育。但是从近期观察来看，幼儿的活动状态和每个项目的参与积极性均属一般，有一种“熟路无风景”的感觉。如何提高幼儿体锻参与积极性呢？我们在4月25日展开了一次有针对性的问题式研讨。

活动主持人马砚老师首先以“快速竞答”的方式带领大家回顾了《指南》中的幼儿动作发展目标，进一步明确了年龄上的差异；随后就结合幼儿园实况，请各年级组教师转换身份，以儿童的视角分组进行现场摆搭并进行解读，帮助教师理解“变的输入与输出”：教师要具备变的思维，提供机会让幼儿“看到变”、“理解变”、“学会变”。

活动当天还邀请到了区发展中心张青主任共同参加，张主任对教师的理念更新和行动跟进表示了肯定，同时也建议大家要保护好这种“幼儿在前、追随幼儿”的态度，坚持日常的观察分析，将课程精神、游戏精神一如既往的贯彻下去。