幼儿教师自制的玩教具材料,对幼儿的发展有着独特的价值,它与商品玩具相比,具有及时性、针对性、灵活性、节能环保等特点。自制玩具可以增强幼儿的动手动脑能力;同时还可以促进教师的专业化发展。

由此2021年5月21日苏州市虎丘中心幼儿园特地开展了一场新教师自制玩教具比赛。“要关注儿童的成长,必须关注儿童的游戏;要关注儿童的游戏,必须重视儿童使用的玩具。”新疆教师想要制作一项幼儿喜欢且具有效果的玩教具，需要教师从幼儿出发，观察幼儿的行为，了解幼儿身心发展的特点，从而设计制作，这对于新教师的成长就着重要的作用。

前期新教师根据幼儿的兴趣点，选取合适环保的材料进行制作。同时他们还会让班级里的孩子新进行尝试，然后根据孩子的游戏再次进行调试。在比赛当天，6位新教师逐一上台，在由年级组骨干教师和园行政面前展示自己的玩教具。包包老师的故事盒，微缩景观有童趣的场景，生动有趣；娇娇老师的“玩具的家”玩法多样，充满未知和挑战；小燕子老师制作的“88轨道”挑战孩子的手眼协调性，也吸引了评委的尝试；小陈老师制作的迷宫，难度分层，幼儿可以自选难度，提高游戏的自主性；高珏老师制作的拼图变化多样，反面可成为棋盘，贴合幼儿年龄发展特点；小汪老师虽然也是制作拼图，确实百变多样，可在不同区域进行游戏……

通过这次的活动，相信每一位新教师都能理解自制教玩具的意义，同时也能更加懂得游戏应该以幼儿为本，从幼儿出发。