观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能，通过观察，解读幼儿的行为和心理，使教师能更好针对幼儿进行教育指导。因此结合当下时事“垃圾分类”和幼儿园的实际情况，苏州市虎丘中心幼儿园特以“垃圾分类”宣传教育教养笔记评比的方式，提高教师的观察能力和分析能力。

在活动的前期教师们已经根据自己班级特点，以环境、游戏、集体活动等为切入口，寻找发现自“垃圾分类”宣传教育实施以后自身、幼儿、家长的变化，以此为案例素材进行分析反思来撰写教养笔记。然后在年级组里进行互相阅读，由各年级组推选出来的三位，共九位教师在2020年10月30日的“垃圾分类”宣传教育教养笔记评比活动中进行讲述。

这过程中有的教师以幼儿的实际案例出发；有的教师以自己班级的做法出发；有的教师通过幼儿视角进行讲述……都将自己班级中如何开展“垃圾分类”的活动表述出来。

此次活动，教师们通过讲述故事的方式来与同伴进行交流，互相增长关于如何在班级中有效开展“垃圾分类”的方式方法，从而提高幼儿对于“垃圾分类”的认知。