生成课程是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程。教师只有转变课程观念，提高生成课程的能力，充分利用幼儿园、家庭、社区的教育资源，发现幼儿感兴趣的事物，培养幼儿与他人、与自然的和谐关系。近日虎幼全体教师就进行了一次班级生成课程阶段交流活动。各班通过PPT展示，分别围绕来源、目标、过程和反思四大主题展开交流。交流中，每个班级都能寻找到亮点并提出不足,同主题的班级也能取长补短，以保证班级生成课程递进、深入、有条不紊的开展。